《灯》教学设计2
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作者: 上传者：admin 日期：13-04-30 |
29、《灯》教案
●教学目标
1.理解灯光的特点及其象征意义。
2.体会作者所寄托的思想感情的发展变化。
●教学重点
1.掌握咏物散文用象征手法所表现的含蓄之美。
2.理解本文的情和理。
教学难点
1.理解文章的思路是如何展开的，主题是怎样一步步升华的。
2.把握文中重点语句的深刻含义。
●教学方法
1.讨论点拨法。如对文章情和理的探讨，先让学生分组讨论，然后教师点拨提示。
2.发现法。如对含蓄语句言外之意的解读。尽量让学生先提问题。
●教具准备
录音机及课文朗诵带；多媒体投影。
课时安排
2课时
●教学步骤
一、作家与作品介绍：
１９０４年１１月２５日生，原名李尧棠，字芾甘。四川成都人，无党派。１９２１年考入成都外语专门学校。１９２３年到上海，后到南京，在东南大学附中学习，１９２５年毕业。１９２７年旅居法国。１９２８年回国，曾任上海文化生活出版社、平明出版社总编辑，《文学季刊》编委。１９３４年到日本。１９３５年回国，在上海任文化生活出版社总编辑，出版“文化生活丛刊”、“文学丛刊”、“文学小丛刊”。１９３６年与靳以创办《文学月刊》。抗日战争时期， | |
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《灯》教学设计2 |
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