《七律·到韶山》教案1
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作者: 上传者：tomacc 日期：18-01-25 |
教学目标：
1、会认3个生字，会写2个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、理解诗意，品读体会课文，了解并学习作者表达、抒发情感的方法。感受字里行间所流露出的革命精神与英雄气概。
教学重点：理解诗意，。感受字里行间所流露出的革命精神与英雄气概。
教学难点：品读体会课文，了解并学习作者表达、抒发情感的方法。
教学方法：自主阅读，读中感悟
教学准备：多媒体幻灯片。课时安排：2课时。
第一课时
教学目标：了解背景，检查预习，落实字词，正确、流利、有感情地朗读，整体感知，把握大意。
教学过程：
一、出示韶山图片，情景引入。
二、解题，走近作者。
学生介绍写诗的背景，以及有关韶山和作者的资料。
三、整体感知，扫清障碍。
1、读通古诗，做到正确流利。
2、基础知识：
（1）正音字：川（chuān）戟（jǐ）菽（shū）
（2）区别字：咒（）皱（）霸（）靶（）
3、多种形式朗读古诗。（范读、指名读、同桌互相读诗）
四、小组内自学古诗，理解重点词，了解古诗大意。
五、组织学生汇报，教师引导学生把握诗的大意。
1、理解重点词：
菽：豆类的总称。
牺牲：为了正义的事业而献出自己的生命。
2、参考：【译诗】
离别后多少梦境在诅咒岁月的流逝，我的故乡啊与你一别已过了三十二年。红旗漫卷吹动农民的武装，而敌人却高高举起霸主的皮鞭。因为太多的壮志才会有牺牲，但我敢令天地翻覆换一副新颜。再喜看大片庄稼如浪涛滚滚，尽是农民英雄们在暮色中收工归来。
第二课时
教学目标：理解诗意，感受字里行间所流露出的革命精神与英雄气概。
一、迁移引入。
二、默读诗，细细感悟，作者回到故园，想起了当年的哪些情景？看到了今天的哪些变化？结合具体诗句理解。
三、师生交流。
四、朗读感悟。
1、创设情境，朗读感悟，进一步体会诗的意境。
2、教师进一步介绍写作背景，帮助学生感受作者通过古诗所表达的情感。
3、指导学生读出作者表达的情感
4、背诵古诗。
五、升华总结。
六、作业：
1.默写古诗。
2.查找毛泽东的诗词，进行积累。
板书设计：
回韶·山七律
别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。 概述回忆
红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。 具体追溯
为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。
喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。 回到现实讴歌
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