《最后一课》导学案（明祖陵中学）
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作者: 上传者：admin 日期：14-07-25 |
最后一课（第一课时）
※学习目标
1、了解小说的时代背景。
2、理清小说情节发展的四个阶段。（重点）
3、掌握重要词语。（重点）
4、能够找出小弗朗士心理描写的句子，初步领略小弗朗士的形象。（难点）
知识链接：
1、写作背景：
《最后一课》写于普法战争第二年(1873年)。普法战争是1870—1871年法国和普鲁士的战争。1870年7月，法国首先向普鲁士宣战，这个掠夺性的战争，正如马克思当时指出的，敲响了“第二帝国的丧钟”。9月，色当一役，法军大败，拿破仑第三被俘，普鲁士军队长驱直入，占领了阿尔萨斯、洛林等法国的三分之一以上的土地。这时，对法国来说，已经变成自卫战争。面对普鲁士军队的屠杀掠夺，法国人民同仇敌忾，抗击敌人。这个短篇，就以沦陷了的阿尔萨斯的一个小学校被迫改学德文的事为题材，通过描写最后一堂法文课的情景，刻画了小学生小弗郎士和乡村教师韩麦尔的典型形象，反映了法国人民深厚的爱国感情。
1、作者：
阿尔封斯•都德(1840?—1897)是法国19世纪后半期的小说家。他一生共写了12部长篇小说，一部剧本和4部短篇小说集。他的短篇小说有不少是以普法战争为题材的，具体生动地描写了法国普通人民对侵略者同仇敌忾的爱国主义精神，谴责了资产阶级当局开门揖盗，致使法军节节败退，人民陷于水深火热之中的罪恶。《最后一课》就是都德爱国主义短篇小说的代表作之一。
3、小说文体简介：
（1）、 文学体裁：小说是和诗歌、散文、戏剧并列的文学的基本形式之一。
（2）、 小说的概念：小说以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来广阔地反映社会生活。
（3） 小说的三要素： 人物、情节和环境。
（4）、故事情节：情节是一系列有组织的生活事件，分为：开端、发展、高潮、结局。
（5）、刻画人物的方法：外貌描写、语言描写、神态描写、心理描写、行动描写。
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| 标题： |
《最后一课》导学案（明祖陵中学） |
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