“表达•交流”综合实践《论题与论点》教案1
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作者: 上传者：admin 日期：13-01-16 |
（一）课堂教学要求：
【教材分析】
学会区分论题和论点，了解在议论性文体写作中发现问题、提出有价值的论题的重要性。认识议论文体中论点是灵魂，论点的新颖，应成为作者的自觉追求。
【教学目标】
1．通过小型辩论的模拟实践，进一步直观地了解议论文基本知识及其运用。
2．训练运用知识的能力、表达能力。
【教学重点】
了解议论文的基本知识与要求，并能有初步运用的能力。
【教学难点】
议论文基本知识的灵活运用。
【预习要求】
1．全班分为两组，并以组为单位进行活动准备。准备的材料包括：
（1）《论题与论点》中的有关知识点的学习、归纳以及落实。
（2）组织辩论人员，准备辩论赛的相关材料。
2．教师指定几位同学进行另外的准备工作。具体包括：
（1）小情景的表演。
（2）主持人、评委及计分员的分工与训练。
【教学建议】
1. 导入角度：从与课堂知识相关的情景短剧入手设计导语。（多媒体播放）
《打架之后》
人物：初一学生小小、他的爸爸。
地点：家里。
情景：家里客厅。
爸爸坐在家里客厅的沙发上，表情严肃。就像是电视里的天气预报“本市今天天气晴转阴，傍晚时候有雷阵雨……”
（小小郁闷地走进来，表情跟他的书包一样都是倾斜耷拉着的。）
爸爸：站住！
小小：（站住，垂着头，但不说话）
爸爸：（突然跳了起来，冲到小小面前）说，今天是怎么回事？怎么回事？你个小兔崽子，整天就让老师打电话告状！
小小：（还是站着，不说话，但把头抬起，微微咬着嘴唇） | |
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“表达•交流”综合实践《论题与论点》教案1 |
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