《安塞腰鼓》教案24
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作者:4970401 上传者：admin 日期：12-08-06 |
《安塞腰鼓》教案
★教学目标：
1、有感情地朗读课文，感受铿锵有力、富有节奏的语言。
2、理解文章所表达的思想感情，体会文章的阳刚之美。
3、理解排比、反复修辞在文章中的作用。
★教学重点：引导学生通过反复朗读来感受文章的语言美，感受文章的阳刚之美。
★课时安排：二课时
第一课时
●目标要求：朗读课文，理清文章结构，感受铿锵有力、富有节奏的语言。
●教学内容和步骤：
一、创设情景，导入新课
1、欣赏广西民歌《山歌好比春江水》片段，提问：这是什么地方的民歌？
2、由广西民歌引出其他民族的文化；欣赏安塞腰鼓表演的片段，让学生回答：你对安塞腰鼓的第一印象是什么？（热烈、热情、火暴、奔放、豪放）
3、简介安塞腰鼓，导入新课。
二、朗读课文，整体感知
1、学生自由快速朗读课文，注意一些字的读音。（出示注音卡片）
2、鼓励学生朗读自己最喜欢的语段，说说喜欢的原因。
3、理清文章的结构，在括号中填上恰当的词和段序号：
鼓声响前
安 （ ） 宏伟的场面（ ）
塞 鼓声响起 雄壮的响声（ ）
腰 （ ） 击鼓的后生（ ）
鼓 鼓声落下 奇丽的舞姿（ ）
（ ）（参考：1—4 、5—27、28—30；5—13、14—17、18—22、23—27）
4、讨论：课文开头、中间和结尾部分分别用什么样的语速和情感来读？讨论后明确：鼓声响前（安静）：中速、有力；（亢奋）：激越、高昂；鼓声落下（寂静）：稍慢、悠远。
学生答案言之有理即可。
5、分组进行朗读比赛，互相点评，感受文中的语言美。
6、练习：联系课文内容，补充句子： 的安塞腰鼓。（安静、激昂、寂静）
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| 标题： |
《安塞腰鼓》教案24 |
| 文件大小： |
6K |
| 文件格式： |
rar |
| 作者: |
4970401 |
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