《一去二三里》教案1
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作者: 上传者：admin 日期：12-07-25 |
《一去二三里》教学设计
一：组织教学，谈话导入：
1.师：“为了奖励小朋友们在前段时间学拼音学得很认真，今天陈老师就念一段古时候的童谣给大家听听，注意在听的时候要听出这首童谣里面有哪些数字。”（师背诵：《一去二三里》）
2.生回答，师点评。
二：初读课文
1.打开课文，和老师一起读读。
2.写这首童谣的诗人看到这么美的景色忍不住画了一幅画
让我们一起来看看画上有什么，找找亭台，烟村，花在画上的什么地方？
三：学习生字
1.再读儿歌，找找十二个生字在儿歌当中的什么地方，用小圆圈画出来.
找好之后自己读读
2.请一位小朋友上讲台把生字贴在黑板上.
3.按顺序读读，再打乱顺序读读，开火车读读。
4.游戏：请十位小朋友上讲台把自己喜欢的标有十个数字的篮球任选一个捧在手心中，请下面拿有卡片的小朋友上来在找朋友（与数字对对碰），边走边唱《找朋友》的歌曲。
5.再把自己喜欢的数字读读.
四：认识“田字格”
1.师提问：为什么这样的格子叫田字格？
2.带领大家认识：横中线，竖中线，左上格，右上格，左下格，右下格。
3.读读拍手儿歌：田字格，四方方，写好汉字他来帮。左上格，右上格，左下格，右下格，横中线，竖中线，各个方位记中间。
4.请大家说说田字格的作用：能把字写得整齐，漂亮......
五：“一，二，三，”的写法。
1.“一”只有一笔，横的写法从左到右，写在横中线上，居中间。
“二”两横上短下长，上横写在上半格，下横写在下半格。字居中.
“三”注意观察三横的不同的长短。
六：作业：在作业本上把“一 二 三”每个写三行.
七：下课。
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