《铁骑兵》教案6
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作者: 上传者：admin 日期：12-02-26 |
娄底市娄星区万宝镇万宝中学 曾玮
一、背景探讨，难点解惑
1、研究《铁骑兵》作者的社会背景，生卒年月，出版有哪些著名的作品。
2、掌握文中的生僻字，重点词语，逐一归纳。
二、朗读课文，整体感知
1、本文讲述了一个怎样的故事？（复述）
（1）写了什么人？
（2）写了什么事？
2、围绕什么来展开的？（线索）
3、回顾《铁骑兵》以离开大队的骑兵的行踪为线索。分析“铁”在原文中的含义。
4、结构梳理，文章分为三大段，每段说的是什么？
5、文章篇幅不长，却悬念横生，请找出文中的几个悬念，并体会这些悬念在文中的作用。
①开篇设置悬念：骑兵班脱离大部队，环境险恶，他们将遇到哪些危险，能否找到大部队？
②敌人秋季“扫荡”，骑兵又地形不熟，面临困难和危险，令人捏一把汗。
③夜渡河不成，那该怎么办？这河是什么河？半夜爬上一个山头，望见一座城，这城是什么城？
三、研读全文，展开讨论
1、一个骑兵班为什么能打乱敌人的军事部署？试从敌我两方面加以分析，并找出相应的句子进行说明。
2、这篇散文表达了作者对八路军怎样的感情？
3、对八路军的感情从哪些地方可看出？找出句子、找出词语来加以品读品析。
四、课堂训练，深化主旨
请同学们想象一下战士们找到大部队以后的情景，并把它写下来，200字左右。
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